人与人日常沟通需要语言,计算机也一样,计算机的语言就是编程。业内人士普遍认为,小学高年级开始接触编程是恰当的时机。格物斯坦认为:编程会用到一些数学知识,年纪太小的孩子没有基础难以理解和表达。
学编程是很好的选择,但过早学习有可能是揠苗助长,适得其反。数据显示:意识超前的家庭,仍主要集中在经济发达省市。
机器人拼的就是动手,虽说机器人的核心是程序控制,但其实机器人最主要的模块就两个,一个是输入,另外一个就是输出。输入模块的话,有开关,有距离传感器,有移动传感器等等;而输出模块的话,有led灯,有马达的转动,有声音等等。而这么多的部件,是需要电线连接的,一根线连错了,机器人就不会工作。因此玩机器人需要孩子得有极强的动手能力才行!
兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲,即便受挫很多次,他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物,每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态,他们对机器人这种科技产物充满探索心态,希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。
学习机器人,正是孩子们所愿意花时间去了解的,这可以极大地激发他们的兴趣,保持好奇心,增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神,你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣,并且都有自己独到的见解。我们成人一般比较反对那些有个性的见解,通常认为那时十分可笑的,因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的,当机器人走进我们的生活,我们似乎又回到了童年,对事物又有了不同的理解。
和语文、数学、英语等学科培训以及艺术培训相比,编程课还算“小众”。所以很多机构也瞄准了这块潜力巨大的市场,铺天盖地地搞起了宣传。比如说号称说要教给孩子“人工智能”,或者号称孩子学几节课就可以做出很厉害的作品。
综上所述,对于父母而言,自己懂得编程的人并不多,真的自己就懂编程的家长可能都996去了,没时间管孩子的课外班;要么就自己在家教了。这就导致许多家长会被铺天盖地的广告所“迷惑”,无法做出正确的判断。
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